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加強周恩來班創建力度 不斷創新德育工作機制--清浦區教育局
時間: 2012/7/26 15:24:25 來自: 閱讀: 6593   評論: 0

根據市委宣傳部、市教育局等四部門的工作部署,清浦區教育局從2006年開始,在全區廣大中小學中廣泛開展“周恩來班”創建活動,對全區中小學生進行愛國主義教育,加強對青少年的人生觀、世界觀的教育,全區形成了學習恩來精神,爭做“四有”新人的喜人局面。

一、加強組織領導,營造創建氛圍

1.提高思想認識,加強組織領導。為了加強創建活動的組織領導,區教育局成立了創建工作領導小組,區教育局楊長萬局長任組長,分管局長、關工委副主任劉寶華任副組長,區教育局宣傳德育科和關工委具體負責“周恩來班”創建工作。各校也成立了以一把手校長為組長、分管德育工作的副校長為副組長的創建工作領導小組。區教育局轉發了市委宣傳部等四部門的《關于在全市大中小學開展創建“周恩來班”活動的通知》,區委宣傳部、區教育局、區關工委、團區委四部門共同下發了《關于做好全區中小學創建“周思來班”申報工作的通知》,對全區中小學創建活動進行統一規劃,具體部署。在活動開展過程中,區委宣傳部、關工委、團區委的領導同志,多次深入城鄉中小學了解各校創建情況,為推進活動不斷深入開展給予及時指導。

2.實行四級同創,確保全員參與。區教育局積極創建市級“周恩來班”,組織全區中小學學習創建工作文件,積極申報。在創建過程中,我們注重省、市、區、校四級同創,幾年來,我區共創成省級周恩來班2個,市級周恩來班20個。加大區級“周恩來班”力度,從2009年開始,區委宣傳部、區教育局、區關工委、團區委命名,對區級周恩來班進行命名表彰。各中小學高度重視“周恩來班”創建工作,不少學校領導都親自參與,拿方案,訂計劃。各校都將創建“周恩來班”工作納入班主任工作的考核之中。

3.發揮模范作用,引導全面發展。在創建工作中,由于種種客觀原因,全區面上發展不平衡,總體上來說城區好于農村,小學好于中學。為了推進“周恩來班”創建工作的均衡發展,區教育局在人民小學、清浦中學先后召開創建周恩來班工作現場會,人民小學、清浦小學、清浦中學、市一中介紹學校創建的工作經驗。各校通過聽匯報、實地查看、觀摩主題班會等形式,對創建工作有了更深層次的理解。為了更好地了解創建工作的實際,區教育局相關職能科室多次深入學校,通過問題調查、訪談等形式,了解各校創建工作情況,并及時解決創建工作的實際困難。各校在全面創建的同時,重點對一些班級創建工作進行全面指導,形成“全面中有重點,重點中有特色”的格局,確保創建工作有特色、有質量。

二、健全規章制度,完善管理措施

1.健全制度,規范行為。區委、區政府高度重視“周恩來班”創建工作,區教育工作會議上明確提出在“十二五”期間,要加大創建工作力度,每年爭創一到兩個省級“周恩來班”。區教育局高度重視創建工作,將創建工作納入全局的工作計劃之中。為保證創建活動的規范有序,區教育局對每年的創建活動從宣傳發動、創建評比、跟蹤督查都進行了具體部署。各校也就創建工作進行了具體謀劃,從整體發動、逐一上報、精心評選、班級公示都制訂了具體措施。對創建班級也出臺了相關的規章制度和規劃內容,保證了創建工作有序進行。

2.完善機制,注重實效。在創建工作中,注重活動實效,將創建工作融入到學校的德育工作中,精心設計活動內容,創新活動形式、載體和方法,確;顒尤〉脤嵭;注重持之以恒,把創建活動作為一項重要、長期的德育工作任務,建立創建長效機制,常抓不懈。注重活動延伸,在構建學校、家庭、社會“三結合”立體創建體系的同時,將創建活動不斷向家庭、社會延伸拓展,以教育系統創建活動帶動、引領全社會“學習恩來精神,建好恩來家鄉”活動。加大宣傳力度,充分利用報刊、廣播電視、網絡等新聞媒體,及時宣傳報道先進典型、先進經驗和活動開展情況,不斷擴大創建工作的知名度和影響力。區教育局加強創建督查,定期或不定期的對全區中小學創建工作進行抽查,對創建工作進行了全程指導,確保創建保質保量,保證“周恩來班”創建工作常態化、制度化。

3.強化考核,鼓勵爭創。區教育局在創建過程中,注重典型培育,及時發現、培育和樹立先進典型,及時總結、交流和推廣先進經驗,以典型引路,不斷推進、深化和拓展創建工作。為鼓勵各校創建熱情,區教育局對創建“周恩來班”的班集體和個人出臺了許多優惠政策,對創建工作比較突出的班集體和個人在評優、評先時優先照顧,對創建工作納入績效工資考核之中。各校在評比師德模范先進個人、先進班集體時,對已經獲得校級“周恩來班”稱號的班集體和班主任在申報區級先進班集體和優秀班主任時優先照顧,提高了創建工作的積極性。

三、開展豐富活動,拓寬教育渠道

1.開展“學周、知周、行周”活動。為使周恩來精神深入學生心中,幾年來,在全區中小學開展宣講“周恩來故事”的熱潮,全區共發放“周恩來故事選編”1.2萬本,舉辦各種宣講會多場,受教育學生達4.5萬多人次。各中小學將“周恩來故事選編”十二講內容,分別列出幾個專題,一周或一月突出一個主題內容,利用國旗下講話、主題班會、讀書會、故事會等形式,說、唱、演周恩來的一生。清浦中學邀請市周恩來鄧穎超研究會的秦九鳳同志給全校師生作報告。延安路小學各位黨員教職工給自己結對的學生——進城務工子女講恩來故事,教育他們向周總理學習,做一個對國家、對社會有用的人。和平農場小學的老校長劉樹明,自己收集圖片,做成展板,自購“百年恩來”碟片,先后到和平中小學進行演講,受到了師生的熱烈歡迎。

2.加強常規管理教育。在全區中小學以開展“周恩來班”為契機,加強常規管理教育。各校能精心布置校園環境,利用畫廊、板報、櫥窗,宣傳偉人周恩來風范和各種活動成果等。很多教室內外都張貼了《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、周恩來畫像等,真正使校園的每一個地方都成為無聲的語言,讓每面墻壁都會說話,都發揮著育人的作用,在潛移默化中向學生進行良好的行為習慣教育。清浦中學每年開學第一天就開始進行學校規章制度、法律法規、文明守紀為主要內容的入學教育,讓他們上規矩,入軌道,培養自我管理能力。人民小學積極構建“規范十自主”的德育模式,廣泛推行“十個好習慣”行為規范,著重對學生進行文明禮儀為重點的基礎文明教育。各校通過強化行為規范訓練,逐步形成了良好的校風、班風、學風。

3.開展愛國主義教育活動。近幾年來,區教育局在全區中小學開展愛國主義教育活動。各校利用畫廊、櫥窗、電子屏幕等進行宣傳,營造了一個濃烈的愛國主義教育氛圍。利用重大節慶日、紀念日開展革命傳統教育,市一中還組織周恩來班學生憑吊南京雨花臺烈士陵園、南京大屠殺遇難同胞紀念館。清浦中學還組織學生參觀韓侯故里和漂母祠、黃花塘新四軍軍部舊址,盱眙鐵山寺,憑吊劉老莊八十二烈士,市二中組織學生參觀周恩來童年讀書處,瞻仰周恩來紀念館,瞻仰周恩來紀念館、故居、童年讀書處,讓學生接受愛國主義教育。市實驗中學挖掘潛能,以恩來精神為引領,撰寫“運河之都”為題材的校本課程。鹽河中學召開的主題班會把學習恩來精神與學生實際結合,與恩來精神相對照,與歷史文化名人相聯系,都收到了很好的效果。在建黨九十周年之際,區教育局在全區進行談紅史、講紅事、唱紅歌比賽系列活動,推動愛國主義教育再上新臺階。

通過創建活動,全區校風、班風、學風都了很大改善,特別是創建的班集體,教學成績好、學生素質高,班風淳正,學風濃厚,起到了榜樣和示范作用,推進了全區班集體的建設。在創建過程中,學生的公民意識和責任意識明顯增強。各校通過創建,學生做好人好事的明顯增多。區教育局也被評為市“周恩來班”創建工作先進單位。

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