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市教育系統積極開展“法治淮安”宣傳月活動
時間: 2009/6/11 11:17:42 來自: 閱讀: 10653   評論: 0

根據市依法治市領導小組辦公室《關于開展全市第四個法治淮安宣傳月活動的通知》精神,五月份,市教育系統開展了豐富多彩的“法治淮安”宣傳教育活動,廣大機關干部和全體師生的法律意識不斷加強,形成了知法、懂法、守法的良好氛圍。在宣傳月活動期間,我們密切結合教育實際,廣泛開展普法教育工作,積極穩妥地推進依法治教、依法治校的進程,把教育改革和發展的各項工作納入法制軌道,促進了教育事業又好又快發展,為維護社會穩定,促進建設法治、平安淮安,構建和諧社會,創造了良好的法制環境。


  一、認真學習,不斷提高法制意識和法律水平


  根據《關于開展全市第四個法治淮安宣傳月活動的通知》精神和教育系統法制宣傳教育工作目標,我們認真制定了活動月工作計劃,統籌安排,強化管理,采取多種形式開展“法治淮安”宣傳教育。在局機關內部,我們著重圍繞《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《民辦教育促進法》等法律法規,組織機關干部認真學習,反復研討,不斷提高法制意識和法律水平。對學校內部,要求各學校組織全體師生重點學習《國旗法》、《刑法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《治安管理處罰條例》以及《學生傷害事故處理辦法》等法律法規。通過學習,廣大師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身合法權益的自覺性明顯提高。


  二、明確目標,深入開展“法治淮安”宣傳月活動


  一是積極開展豐富多采的“法治淮安”宣傳教育活動。為提高法制宣傳教育的效果,在“法治淮安”宣傳月期間,各地各學校一方面采取“通讀法律、法規原文與專題輔導相結合,集中學習與分散學習相結合”等學習形式,不斷提高學習的效率,并由法制教育輔導員有計劃地利用專題活動時間,對各年級各班輪流進行輔導;另一方面,有計劃、有針對性地開展有一定規模和影響的法制宣傳教育活動,如市直學校召開“法治淮安”宣傳月活動動員大會,并結合實際開展一系列生動活潑的法制宣教活動;漣水縣組織開展法制教育主題班報評選活動;楚州區舉行“做守法小公民”手抄報比賽,“做守法小公民”演講比賽,“做守法小公民”法律知識競賽等,努力營造“法治淮安”宣傳月教育活動的氛圍。此外,各地各校充分發揮校園廣播臺、校園網、閉路電視、校報、宣傳欄、黑板報及手抄報等宣傳陣地的作用,開辟專欄,大張旗鼓地進行宣傳和教育,力求使廣大師生員工都能做到知法、守法、護法,依法辦事。


  二是積極開展行政執法服務月暨“5.18”宣傳日活動。5月18日,市教育局席文武副局長帶領政策法規處、辦公室、軟建辦、基礎教育處、職業教育與社會教育處、招生辦公室、組織人事處、發展規劃與財務處、體衛藝處等處室機關干部到市民健身廣場設宣傳服務咨詢點,向市民宣傳教育法律法規,耐心解答市民提出的有關教育的熱點和難點問題。服務月暨“5.18”宣傳日活動期間,教育系統共懸掛宣傳標語50余條,發放教育法律法規宣傳材料1000余份。通過宣傳,廣大市民對教育相關法律法規有了進一步了解,增強了他們對教育工作的理解和支持,收到了較好的宣傳效果。各縣(區)和學校根據市教育局布置的任務,充分發揮各自的職能作用,同奏全市教育系統行政執法服務月活動的大合唱,做到思想同心、目標同向、動作同步,積極開展形式多樣的普法教育活動,寓教育于服務之中。


  三是進一步加強法制宣傳教育工作隊伍建設。近年來,教育系統十分重視法制宣傳教育工作隊伍建設。各地各學校成立了以校長為組長,分管副校長為副組長,德育(政教)處主任、班主任、少先隊輔導員、法制教育宣傳員等同志為成員的普法領導小組。學校的領導親自掛帥,把普法教育和依法治校工作擺在學校工作的重要位置,建立了以校長室為龍頭,以德育處為主體,以法制教育教師、班主任為骨干,以學生會、少先隊組織為依托的學法、普法工作隊伍,完善了法制宣傳教育網絡體系。各學校加強了與當地公安、交通部門的聯系,聘請了兼職法制副校長和法制輔導員,進一步加強了對全體師生的法制教育工作。


  三、團結協作,普法依法治教工作取得顯著成效


  通過開展“法治淮安”宣傳月活動,教育系統機關干部和廣大師生的法制觀念和法律意識大大增強,依法治教、依法治校的水平明顯提高,各項工作逐步走上了規范化的法制軌道,為教育事業健康、快速、協調發展發揮了積極的作用。


  一是增強了機關干部和廣大師生的法制觀念和法律意識,提高了依法辦事和依法維護自身合法權益的自覺性!胺ㄖ位窗病毙麄髟禄顒又,教育系統機關干部和廣大教職認真學習了教育法律法規。通過學習,進一步增強了法制觀念和法律意識,遵紀守法、依法施教、依法辦事的自覺性明顯提高。例如,廣大教師通過再次認真學習《教師法》和《未成年人保護法》,在明確了自己權利的同時,也進一步明確了自己的義務,認識到加強師德建設的重要性和必要性,擺正了教師與學生之間的法律關系,增強了教書育人的自覺性,教師當中關心學生身心健康發展的多了,體罰和變相體罰的沒有了;熱心幫助困難學生的多了,懶于做學生工作的少了;加強自身修養,自覺做表率的多了,參與賭博等違法活動的杜絕了。


  二是推動了學校管理水平的提高,學校管理逐步走上制度管理的軌道。制度管理,是指管理者依據國家頒布的有關法律、法規、條例、規則和部門制定的規章制度、行為規范進行管理的方法。所謂依法治校就是在學校內部實行制度管理,制度管理以其規范性、威懾性、穩定性、防范性等優點為學校管理者所青睞。各校堅持學用結合、普治并舉的原則,依據國家頒布的有關法律、法令、條例、規則,結合學校的實際情況,建立健全了學校管理各項規章制度,形成了比較規范、系統、完善的管理制度體系。在此基礎上,學校加強規章制度的學習和宣傳,在教職工中樹立法制觀念,形成守法光榮、違法恥辱的良好風氣,同時學校領導以身作則、率先垂范,并加強對法規執行情況的檢查、監督、總結和激勵工作,在執行制度過程中,堅持有章可循,違章必糾,對遵章守紀者加以肯定表彰,對違法違紀者進行批評教育或紀律處分,堅決煞住各種違反法規的現象,真正使學校管理制度化和規范化,步入依法治校的健康軌道。


  三是加大了青少年法制教育的工作力度,增強了青少年學生學法、用法、守法的觀念和意識。我們針對新時期青少年法制教育工作的新情況、新特點,緊緊抓住青少年學生的思想脈搏,采取多種形式,努力提高青少年法制教育的實際效果。


  開展“法治淮安”宣傳月活動,給教育系統普法依法行政工作帶來了新的契機。在今后的工作中,我們將堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,牢固樹立科學發展觀和依法治教、依法治校理念,認真貫徹黨的十七大精神,弘揚法制精神,增強法制觀念,為促進教育事業又好又快發展和構建和諧社會做出應有的貢獻。



   (政策法規處)


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